为深入探索戏剧教育剧本创作路径，推动戏剧教育领域的学术交流与实践创新，BetWay88官网必威betway88举办的戏剧教育创作方法专题讲座“心灯-问题-剧场：教育戏剧儿童本位的回归与超越”于近期在佐临楼5楼会议室顺利举行。
本次讲座特邀江西师范大学音乐学院戏剧影视表演系主任、硕士生导师卢伟敏教授担任主讲嘉宾。卢教授深耕戏剧教育领域多年，在理论研究与实践创作方面成果丰硕，曾主持多项戏剧相关专业课题，创作多部戏剧作品荣获行业重要奖项。BetWay88官网必威betway88主任沈亮教授也亲临现场，与社会表演学MFA、戏剧教育MFA的学生一同开启这场知识与思想的盛宴。
本次讲座以分享戏剧教育创作方法为核心目标，致力于为与会者开拓创作新思路，促进戏剧教育领域的理论与实践深度融合发展。
讲座伊始，沈亮教授从学科建设的宏观视角出发，向卢伟敏教授及全体与会人员系统介绍了社会表演学与戏剧教育。沈教授结合当下国内外戏剧教育发展趋势，着重阐述“人群、故事、方法”在戏剧活动与创作中的关键作用。他指出，该方法通过对不同人群生活故事的挖掘与提炼，能够有效激发戏剧创作的灵感源泉，为戏剧教育作品注入真实且鲜活的生命力，为后续的交流探讨奠定了坚实的理论基础。随后，卢伟敏教授以其深厚的专业素养和丰富的实践经验，分三个阶段层层递进，深入剖析个人创作历程，毫无保留地分享多年积累的宝贵实践经验，全方位展现戏剧教育创作的多元维度。
我们如何开始创作
——心灯的指引
“心灯”作为东方文化中极具诗意与哲学内涵的意象，在文学作品中常被赋予希望与指引的深刻内涵，凝聚着东方智慧对心灵世界的独特表达。讲座中，卢伟敏教授别出心裁地通过一段精心挑选、充满戏剧张力的视频，迅速抓住了在场每一位听众的注意力。
视频播放结束后，卢教授邀请与会者畅所欲言，分享观看后的直观感受。现场气氛热烈，大家纷纷踊跃发言，从“开心”“热情”到“忘我”“投入”“真实”等多样化的反馈中，卢教授敏锐地提炼指出，这些源自内心最真实的情感体验，正是戏剧创作的核心驱动力——“心灯”。她进一步深入阐释，教育的本质并非是简单的知识传递与单向度的说教，而是以一种润物细无声的方式实现对心灵的影响与引导。而在教育戏剧创作中，“心灯”就如同照亮创作之路的璀璨明灯，是激发创作者灵感、点燃创作热情的源头活水，只有捕捉并守护好这盏“心灯”，才能在创作中找到最真挚的情感共鸣点。
我们如何找到方向
——问题的背后的空间
卢伟敏教授紧密结合实际案例，以生动形象的讲述方式，深刻点明戏剧创作的方向往往就隐藏在生活的细微之处与教育实践过程中所面临的各种问题之中。她首先以家庭生活场景为例，详细讲述了一段令人深思的经历：父亲日常喜爱观看谍战剧，剧中烧情报的紧张情节给年幼的女儿留下了深刻印象，女儿在不经意间模仿剧中行为。这一事件引发了父亲对自身教育方式的深刻反思，而卢教授则以此为契机，敏锐地捕捉到其中蕴含的戏剧创作素材，创作了以火灾应对为主题的剧本，旨在通过戏剧表演的形式，向孩子们传递正确的消防安全知识与应急处理方法。
此外，卢教授还分享了在校园教育场景中的成功实践案例。她基于学校开展防骗教育的实际需求，创作了一部极具现实意义的防骗主题戏剧。该作品在学校家长课堂一经上演，便引发了强烈的反响。孩子们纷纷表示，剧中所呈现的各种诈骗场景与他们在生活中或多或少遇到的情况十分相似，通过观看戏剧，他们不仅提高了防骗意识，还学到了许多实用的防骗技巧。其他班级得知后，也纷纷邀请卢教授前往开展家长课堂。这些鲜活的案例生动地诠释了如何从生活与教育场景中精准捕捉问题，并将其巧妙地转化为戏剧创作的宝贵素材与广阔的创作空间，为与会者提供了极具参考价值的创作思路。
我们如何行动
——跳出传统舞台
在创作实践环节，卢伟敏教授通过图文展示、视频播放等多种形式，向与会者全方位展示了一系列具有创新性与前瞻性的作品，并深入解读其背后独特的创作方法论。她大胆提出打破传统舞台空间的固有局限，倡导将日常生活中的每一处场景，无论是校园的走廊、社区的广场，还是家庭的客厅，都转化为充满无限可能的戏剧表演场域，使那些原本容易被忽视的日常细节都能成为戏剧表达的鲜活元素，赋予其新的艺术生命。
同时，卢教授重点介绍了她多年来探索出的将叙事体戏剧与传统戏剧相融合的戏剧创新方法。该方法打破了传统戏剧对台词记忆的严格要求，采用讲述者先详细讲述故事内容、表演者依据指令进行即兴表演的独特形式。在这种创作模式下，演员无需死记硬背大量台词，能够更加专注于角色情感的表达与舞台情境的营造，使戏剧表演更加自然流畅、富有感染力。这种创新的创作方法为戏剧教育注入了全新的活力，为与会者打开了一扇通往戏剧创作新境界的大门。
在研讨交流环节，沈亮教授对本次讲座内容给予了高度评价。他指出，卢伟敏教授的实践探索成果显著，形成了一套具有鲜明本土化特色的戏剧教育范式，为我国戏剧教育的发展提供了宝贵的实践经验与理论参考。
针对艺术性与教育性平衡这一戏剧教育领域的关键问题，沈教授与卢教授展开了深入探讨。卢教授结合自身创作经验，作出了全面而深刻的回应。她强调，在面向儿童群体的戏剧创作中，应巧妙采用“欲擒故纵”的创作策略。具体而言，可运用锁闭式戏剧结构，在作品开篇迅速设置强烈的矛盾冲突，以极具吸引力的戏剧情节快速抓住观众的注意力，引导他们自然而然地进入戏剧所营造的情境之中。在观众沉浸于戏剧故事后，再循序渐进地输出教育内容，避免采用平铺直叙的表达方式，从而有效提升戏剧作品的吸引力与教育价值。
此外，卢教授还特别指出，创作者应注重作品多义性的构建，避免单一化、片面化的表达。在保持核心主题的基础上，实现内容的多元发散，从多个角度引发观众的思考与共鸣，使戏剧作品更具深度与广度，但同时也要牢牢把握作品的核心主旨，确保教育与艺术目标的有机统一。
讲座最后，卢伟敏教授进行了全面而深刻的总结。她强调，戏剧创作是一项融合情感、智慧与专业技能的综合性艺术活动，需以“心灯”为引领，从内心深处激发创作的热情与灵感。在具体创作过程中，要将“心灯”所带来的情感动力与人物塑造、规定情景构建、戏剧空间运用等专业技术进行有机结合。创作者应深入挖掘人物的内心世界，通过与角色的深度共情，激发源源不断的创作灵感，将教育实践中的现实问题转化为具有深刻内涵与艺术感染力的优质戏剧作品。
卢教授着重指出，批判性思维是戏剧艺术的灵魂所在。作为戏剧创作者，应始终立足现实问题，保持敏锐的批判视角，以戏剧为载体，对社会现象、教育问题进行深入思考与探讨，方能赋予作品强大的艺术生命力。同时，她进一步阐述，艺术与教育的交融碰撞是推动戏剧教育发展的核心动力。在戏剧教育的发展进程中，艺术与教育二者相互影响、相互促进，正是这种持续的“交锋”与融合，促使戏剧教育不断推陈出新、向前发展。
此次讲座的成功举办，不仅为戏剧教育领域搭建了一个高水平、深层次的学术交流平台，而且卢伟敏教授与沈亮教授分享的前沿理念、创新方法以及宝贵经验，为与会者提供了重要启示与借鉴。这对推动戏剧教育理论研究的深化与实践创新的发展具有积极而深远的意义，也为我国戏剧教育领域的未来发展注入了强大的新动能，相信在众多专家学者与教育工作者的共同努力下，戏剧教育必将迎来更加蓬勃发展的新局面。
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文、图：沈伟民
排版：尤旬
审核：方军 沈亮 陈莹
